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Espace d'échanges pour construire un parcours pédagogique de formation aux compétences numériques



Sommaire du wiki - Cahier des charges "formation aux compétences numériques professionnelles"   Lecture : Public, Modification : Groupe: Parcours pédagogique Phase 3

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Dernière mise à jour le 28 Novembre 2013 par Stéphanie Lucien-Brun

Réalisation d'un cahier des charges pour la mise en oeuvre d'une formation aux compétences numériques professionnelles

1. Contexte de ce travail

Décision prise en décembre 2012 par la communauté de s'engager dans la construction d'un cahier des charges visant à définir les modalités d'une offre de formation professionnelles "Compétences numériques".

Eléments de la réunion du 19/12/2012 :

- le Compte-rendu de la réunion du 19/12/2012

- Support réunion du 19/12/12 - Cop Compétences numériques de la réunion

- la Carte avec les questions par thématique, initiée par François Duport et Olivia Vernier


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2. Objectifs et calendrier

Contexte

La région Rhône-Alpes soutient la démarche entreprise par les parties-prenantes à travers le réseau FormaVia. En outre, la Direction de la Formation Continue (DFC) incite au travers de ses appels d’offre les acteurs à se professionnaliser.

Elle soutient une évolution des structures leur permettant de s’adapter aux évolutions du marché de l’emploi, des environnements économiques et aux transformations du champ de la formation.

Cette demande est portée par un ensemble de parties-prenantes (organismes de formation, espaces publics numériques) voulant proposer une offre de formation commune construite autour de trois lignes directrices:
- la prise en compte du temps de l’apprentissage des compétences TIC,
- la reconnaissance du temps de leur usage dans ses pratiques professionnelles,
- le temps de leur évaluation pour l’avancée vers une certification C2i2e

Cette offre de formation doit permettre aux personnes entrant dans les publics cibles d’acquérir les compétences numériques utiles à leurs activités professionnelles, d’en amorcer la mise en oeuvre concrète et de les valider, soit via un processus de certification, soit par la valorisation d’un ensemble de preuves. 

Calendrier

Janvier - juillet 2013 : Cahier des charges et identification du modèle économique

Septembre 2013 : Présentation du cahier des charges aux OPCA, identification des partenaires potentiels, financeurs, etc.

Octobre 2013 - Janvier 2014 : Construction de la feuille de route du développement d'une offre régionale

3.Travail en différentes phases et livrables

Une première phase du travail concerne la définition du volet pédagogique.

Cette phase est co-animée par Chantal Dumont et Stéphanie Lucien-Brun

Uen deuxième phase de travail concerne la définition du modèle économique souhaitée

Cette phase est co-animée par Michel Chong et Stéphanie Lucien-Brun

Le plan proposé du cahier des charges sur le wiki (proposition initiale de Régine) n'est pas l'espace de travail "en temps réel" il a servi à consolider le travail final.

Le travail "en cours" s'est déroulé sur différents documents de travail:

 - une page GoogleDocs dédiée au cahier des charges dans sa globalité

- une page dédiée au modèle économique

- une page précisant le découpage des modules et l'articulation entre les différentes formules de suivi de la formation

Si vous rencontrez des problèmes d'accès, merci de contacter Chantal Dumont ou Stéphanie Lucien-Brun.

Points d'avancée sur le cahier des charges

Des points (bi) mensuels ont lieu autour de l'avancée du projet: soit en visio conférence, soit en présentiel.

L'ensemble des comptes-rendus de ces points sont accessibles via ce wiki.

Les livrables finaux de la communauté

1. Une version finale de présentation du cahier des charges en septembre 2013: http://c2i2e.formavia.fr/pg/pages/edit/62836

2. Un diaporama de présentation de l'ensemble de la démarche:

- version en ligne : https://drive.google.com/?pli=1&authuser=0#search/cahier%20des%20charges

- version directement téléchargeable en ligne

3. Un Comparatif de l'offre nationale de formation et certification C2i2e

4. Un Comparatif des référentiels B2i, C2i niveau 1 et C2i2e

 

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